学习与迁移理论在初中英语书面表达教学中的运用

作者：凌旭群

来源：中小学外语教学(小学篇), 2020, 43(12): 24-29.

• 学习与迁移
• 书面表达
• 写作教学
• 情境创设
• 语篇知识
• 语篇逻辑

本文阐述了学习与迁移理论的内涵,分析了初中英语书面表达教学中存在的问题,并结合教学实例说明了引导学生通过学习迁移来提升书面表达能力的策略,即通过创设与教材主题相似的情境,激发学生的创新表达;通过概括教材中阅读文本的语篇知识,引导学生迁移结构和语言;通过剖析教材范文的上下文逻辑关系,关注行文连贯;通过探究写作语篇的目标语法特征,力求语言准确。