多维评价式小组合作促班级优质发展

作者：俞芬

来源：班主任之友(小学版), 2020, (05): 4-6.

<正>对班主任来说,小组合作不是新鲜事物,对学生进行评价更不是新鲜事物。如果把两者巧妙融合,使评价趋向多元化,小组合作优质化,将会使两种原本不新鲜的事物焕发出新的光彩。笔者通过十余年摸索与实践,凭借此种班级管理的方法有效地助推了班集体向优质化方向发展。