优化教学策略 提升课堂效率——以《用手来测量》一课教学为例

作者：鲁菊

来源：试题与研究, 2020, (30): 76-77.

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小学科学的学习旨在培养学生的科学素养,所以课堂上应注重教学效率的提高。本文以《用手来测量》一课为例,浅析教学实践中从立足教材、优化情境、引发冲突、有效指导、解决问题等方面优化教学策略,以提升课堂的效率。