词块理论与高考词汇复习教学

作者：李贞

来源：考试与评价(大学英语教研版), 2020, (03): 75-76.

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本文基于词块理论,立足于高考词汇复习教学实践,以主题、语篇、语境、书面表达为载体,探索研究形式多样的教学实施步骤,引导学生积累、活用词块,提高词汇学习的质和量,潜移默化的增强词块意识和自主学习能力,提高综合语用能力。