辽宁建筑职业学院以该机器人教学产品为教学载体，在技术研发领域与企业协同，进行模块化课程设计。通过实际产品的研发过程，在技术研发的上游领域实现校企深度合作和互动，以“产教孪生”为理念，以教学产品为纽带，建设模块化课程体系，探索产教融合机制，建立和实施了人工智能技术应用专业的创新型人才培养模式，达到了人才培养的目标。
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