运用思维可视化 促进学生学会学习——以高中信息技术《从E-R模型到关系数据模型的转换》教学为例

作者：陈诗琦

来源：福建教育学院学报, 2020, 21(06): 63-65.

• 思维可视化
• 教学追求
• 会学

"让学生学会学习"是新课改下课堂教学的价值追求。在课堂教学中,实施思维可视化教学策略的核心是发展学生思维,助力学生自主能动地学习。通过让学生学会图示制作技术建构知识体系,为"会学"提供支持,合理利用思维可视化工具和策略,促进学生深度学习,以真正提高课堂"教"与"学"的效能。