运用结构性材料,助推学生提出问题——“三角形的面积”教学实录和评析

作者：卢特; 吴兴元

来源：教学月刊小学版(数学), 2018, Z1: 38-41.

<正>【教学内容】人教版教材五年级上册第9192页"三角形的面积"。【教学目标】1.理解三角形面积计算公式的推导过程,会正确计算三角形的面积。2.通过猜测、操作、观察、比较等数学活动,进一步理解转化思想方法在探索三角形面积计算中的作用,培养空间想象能力。3.借助教学材料和生成资源,初步培养主动质疑和提出问题的能力。【教学过程】