构建问题情境 促进有序思考

作者：陈秀容

来源：当代家庭教育, 2019, (19): 116.

• 小学数学
• 问题情境
• 有序思考

在小学数学课堂教学中,一个好的问题可以引发学生思考并提高其逻辑思维能力。作为教师要做的,就是将层层深入的问题犹如抽丝剥茧一般,引导学生不知不觉间深入问题。教师为学生创设科学有效的课堂问题情境,可以帮助学生将问题一个个解读清楚,从而解决问题,真正帮助学生养成一种有序思考的习惯。