研究混合式教学在专科基础护理学实践教学中的实施效果。实验组课前公布在线学习内容、课中互动讨论、课后强化练习。对照组采用常规教学。分析两组成绩、学生满意度、教学评价情况。结果显示,混合式教学应用于基础护理学实践课教学中,促进了学生实践操作能力,分析、解决问题能力以及自主学习能力,提高了教学效果。
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