基于群文阅读的高中语文读写结合教学策略

作者：杨永强

来源：名师在线, 2023, (12): 74-76.

• 高中语文
• 群文阅读
• 读写结合
• 教学策略

群文阅读是读写结合教学的支撑。在高中语文群文阅读教学中，教师应基于阅读和写作关系，应用多样策略，引导学生将读写结合，促使其协同发展读写能力。文章联系教师自身现有经验，阐述基于群文阅读的高中语文读写结合教学策略，包括教学准备策略、以读促写策略和以写助读策略。