<正>2017年秋季，统编教材在全国范围推行使用，教材也提出了两个重要的编写理念：一是“三位一体”，即将单篇教读、多篇略读和读整本书一体化；二是由课内阅读逐渐延伸拓展到课外阅读。群文阅读教学突破了以往小学语文课堂上的单篇精讲模式，采用将数篇文章放在一节课中进行教学，师生围绕多个文本，对其内容意义或表达特征进行集体探讨，从而丰富学生的语言文字积累，达到对阅读能力和思维品质的高效训练。本文依托三个群文阅读教学模式，阐述教师如何有效指导学生进行群文阅读实践，达到培养学生思维品质的目的。
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