在小学数学教学中,校本课程相当于一道"开胃菜",能够唤醒学生的学习潜能与兴趣,同时也创造了另一片创新数学学习的天地。所以作为一名合格的农村小学数学教师,为了让课堂更具活力,理应融入更多丰富的校本元素,如阅读、实践、游戏等,让学生能够通过多彩的阅读打开数学学习的另一扇窗户,通过实际的实践让他们了解数学与生活的紧密联系性,并利用巧妙的游戏编织学生成为数学家的梦想,因此本文从三个方面提出了有效开发校本课程资源的改良建议,希望教师与学生能够相互配合默契,最大限度地提升教学效果和质量。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
