当下,习作教学之所以一直都处于高耗低效的尴尬之中,一个重要的原因就在于教师没有能够帮助学生打开广阔的课程资源之门。怎样才能充分整合教材、生活等诸多资源,为习作教学服务呢?教师应明晰整体体系,在整体观照中开掘习作资源;把握编者用意,在单元统整中开掘习作资源;搭建分享平台,在聆听悦纳中开掘习作资源;借助习作例文,在聚焦探究中开掘习作资源。
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