基于新修订的义务教育课标导向的教师行动

作者：彭昌奎; 罗晓华

来源：Sichuan Education, 2022, (12): 37-38.

• 课程标准
• 教师行动
• 教师发展

新修订的义务教育各学科课程标准，对教师提出了新的挑战。如果教师不能更新观念、转换思路、改变做法，就不能适应新一轮的教学改革。义务教育段的教师应当行动起来，努力做到“七个优字”，运用“八大策略”，修炼“三融能力”，实现高素质、专业化、创新型的发展。