微课程教学法,让学习更有效——《认识负数》的教学

作者：陈扬帆

来源：中国信息技术教育, 2018, (24): 67-70.

<正>构建一个优质课堂是一项系统工程,只有精准把握课程标准,聚焦核心素养,才能推进真正意义上的素质教育。微课程教学法就是一个很好的抓手,帮助我们探寻新型课堂的变革。下面,笔者结合自己利用微课程教学法教授《认识负数》一课的过程谈谈体会。挖掘数学知识的核心内涵1.课标解读关于负数,《义务教育数学课程标准(2011版)》提出:"体验从具体情境中抽象出数的过程,认识万以上的数;理解分数、小数、百分数