教师教学的最终目的是将学生培养成能够促进社会发展的全面型人才，学生只有具备自主性学习的意识、能力和习惯，才会主动解决学习与生活上遇到的问题和困难，从而提升学生学习能力、知识水平与解决问题能力，最终就能为学生的全面发展奠定基础。因此，教师在开展初中生物教学时，就需要培养学生自主性学习的意识、能力和习惯，从而为达成教学的最终目的打下基础。本文从教育观念、教学情境、疑问导学、传授学法、探究任务与组织活动六个方面入手，阐述了在初中生物教学中如何有效地提升学生的自主学习的能力。
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