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摘要
高职院校创新创业教育质量成果是否有效和科学规范，需要有科学的评价体系去评估。基于CIPP评估模型设计林业类高职院校创新创业教育评价指标，应用分层分析法（AHP）计算各个层次指标权重，构建林业类高职院校创新创业教育评价指标体系。选取“双创”专家、教育工作者、学生组成评价主体，采用5分制加权评分法对某林业类高职院校创新创业教育状况实施评价，找出当前制约创新创业教育发展的短板弱项，提出明确“双创”目标、组建“能工巧匠”师资队伍、革新创新创业教学模式、加大“双创”经费投入等优化创新创业教育的策略和方法，为林业类高职院校创新创业教育实践提供理论参考。
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