青少年媒体多任务操作对认知功能的影响

作者：陶舒曼; 陶芳标^*

来源：中国学校卫生, 2022, 43(04): 637-640.

DOI：10.16835/j.cnki.1000-9817.2022.04.037

• 多媒体
• 行为
• 认知
• 青少年

媒体多任务操作成为青少年新型媒体使用行为，对认知功能负面影响逐渐受到关注。该文通过查阅与总结国内外相关文献，对青少年媒体多任务流行现状和评定方法及其对工作记忆、注意力、抑制控制等认知功能的影响进行综述，探讨可能的脑机制，为促进青少年身心健康发展提供科学依据。

• 单位
  安徽医科大学; 公共卫生学院; 安徽医科大学第二附属医院