文章利用来自全国100多所高校的12万医学本科生样本数据，从医学学科证据的角度系统考察了高等教育普及化阶段父辈教育背景、父辈职业地位、家庭收入等家庭背景因素对大学生学业参与行为的影响。研究发现：家庭背景越好，尤其是父辈教育背景越好、父辈职业地位越高，大学生的学业参与行为越积极。这种影响在普通大学相对微弱且持续减小，但在一流大学始终较为显著。因此，当前应给予弱势家庭出身的大学生，尤其是一流大学中的弱势学生群体更多的关注和支持。
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