体验式糖尿病健康教育在糖尿病患者日常管理中的应用效果探讨

作者：黄莹; 秦娟; 祝彬彬; 孙宇; 王殷; 王波; 吴小青; 旷劲松^*

来源：中国实用乡村医生杂志, 2021, 28(04): 55-58.

• 糖尿病
• 健康教育
• 体验式
• 护理能力
• 生活质量

目的探讨体验式健康教育在糖尿病患者日常管理中的应用效果。方法选择2018年9月—2019年3月沈阳市第四人民医院收治的糖尿病患者253例,随机分为对照组126例和观察组127例。对照组采用常规健康教育模式,观察组采用体验式健康教育模式。比较两组干预3个月后的血糖代谢指标、家庭自我护理能力和生活质量。家庭自我护理能力评估工具为中文版自我护理测定量表(ESCA);生活质量评估工具为世界卫生组织生存质量测量简表(WHO QOL-BREF)。结果观察组空腹血糖、餐后2 h血糖、糖化血红蛋白和甘油三酯水平均低于对照组,组间差异有统计学意义(P<0.05)。观察组ESCA自我概念、健康知识水平、自我责任感、自我护理技巧评分和总分均高于对照组,组间差异有统计学意义(P<0.05)。观察组WHO QOL-BREF生理、心理、社会关系、环境影响和总生活、总健康评分均高于对照组,组间差异有统计学意义(P<0.05)。结论相比于传统的健康教育,体验式健康教育模式能够进一步改善糖尿病患者的代谢指标、自我护理能力和生活质量,值得临床推广应用。

• 单位
  沈阳市第四人民医院