<正>高职院校的高等数学知识具有着较强的抽象性,对于很多学生学习起来存在着一定的难度。目前高职院校高等数学教学还存在着一些不足之处,表现在教师的教学方式和方法不当和学生学习积极性不高等方面。为此我们需要针对高职院校高等数学教学策略进行综合性的分析和探究,找到有效的教学途径,进而打造有效的高职高等数学教学课堂。本文将针对此课题展开探究,希望能够给到一线的教师一些启发。
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