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摘要
当前,《影视文学》课程教学中存在课程性质界定模糊、教学目标不清、重视程度不够等诸多问题,这些问题的产生,一方面是由《影视文学》课程名称带来的歧义,另一方面是对该课程跨学科特性的了解不足。从《影视文学》课程的历史发展来看,跨学科的特征从这门课程的诞生之初就已形成。在具体的教学活动中,不应将影视和文学作为孤立的学科分而述之,而应该在跨学科的视野下,将影视与文学之间复杂的互动关系呈现出来,为培育适应视觉时代的复合型、创新型人才服务。
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单位贵州财经大学
