中小学校园环境雕塑的教育寓意表现研究——以浙江省为例

作者：李敏

来源：包装世界, 2013, (03): 58-59+61.

DOI：10.13337/j.cnki.packaging.world.2013.03.027

• 中小学校园
• 雕塑
• 寓意性

雕塑是每一个校园环境必不可少的视觉形象,校园环境雕塑除了必须具有美的造型、色彩,还需要承载积极的教育寓意。雕塑本身不仅要注重各种文化元素表现、知识解读,同时也要从孩子角度出发,让雕塑形态本身散发出更多的趣味性,并能刺激各个年龄的学生去探索自然、科学、热爱历史文化,培养其理想主义的人文精神。

• 单位
  浙江外国语学院