<正>《义务教育语文课程标准(2011版)》指出教师应培养学生倾听、表达和应对的能力,培养良好的听说态度和语言习惯,但近期在我们的教学调研中发现,学生的口语交际能力很弱,不会倾听,缺少表达的基本技能。我结合多年的教学经验,对口语交际中存在的问题和策略谈一些粗浅的看法。一、理性回归,正确看待口语交际教学存在的误区1.去伪存真,交际情境脱离生活。口语交际具有灵动、灵活的特点,为我们的教学提供了和谐的教学环境,大家应
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