整体建构下数的运算教学

作者：王智明

来源：中小学数学(小学版), 2023, (10): 8-10.

<正>纵观当下的教学实践,不少教师对数的运算中某一单元整体知识的教学研究较多,而对几个单元甚至不同年级的相关单元知识的整体教学尚缺乏深入研究。如果学生习得的运算技能局限于某一个单元或某一个年级,显然不利于学生形成科学的思维方式。本文希冀通过对小学数学中数的运算教学的研究,为计算单元教学找到“统领”的抓手,发挥单元结构的整体力量。

• 单位
  教育科学学院; 江苏第二师范学院