应用型本科大学课程考核改革的理论及实践——以衡水学院为例

作者：李玉侠; 李英霞

来源：衡水学院学报, 2019, 21(04): 74-77.

• 应用型人才培养
• 课程考核
• 价值取向
• 衡水学院

在新建本科院校向应用型技术大学转型过程中,有必要重塑课程考核的价值取向,在课程考核中应更多地采用形成性评价,考核内容应反映行业标准,以实践和动手能力考核为主,让学生在做中学。衡水学院教育学院坚持以考促教,以考促学,以考促专业能力的形成,积极构建与应用型人才培养相适应的课程考核体系。

• 单位
  教育学院; 衡水学院