初中文言文读写结合教学策略——以《卖油翁》课堂教学为例

作者：唐晓玲

来源：广西教育, 2021, (41): 56-57.

• 读写结合
• 文言文
• 阅读教学
• 《卖油翁》

本文以《卖油翁》一课的教学为例,论述初中文言文读写结合教学策略,通过挖掘读写结合点、引导学生对文中人物进行评价、变换视角、课后分享等多种方式,促进学生读写结合,提高学生的阅读能力,进而提高学生的语文素养。