依托教研共同体 助推教师专业成长

作者：牛菊萍

来源：山西教育(教学), 2020, (04): 7-8.

<正>部编版《道德与法治》教材投入使用已有两年时间,两年来教师对道德与法治学科教材的使用情况如何,教学中存在哪些问题?甘肃省张掖市甘州区思政学科教研工作坊对区域内学科教师进行了问卷调查,取得来自一线教师的真实的问题资料,针对梳理发现的问题和现状寻求解决策略,以求进一步优化道德与法治课堂教学策略,深入推进区域性学科教学研究,促进教师专业成长。