国家认同类课程知识性教学与情感性教学的共生探究

作者：赵思曦

来源：中学政治教学参考, 2019, (27): 64-65.

• 国家认同
• 知识性教学
• 情感性教学

国家认同类课程在道德与法治课程中占有重要地位,在新时代背景下,部编新教材对于教师处理该类课程提出更高要求。一方面,教师要有意识地构建理性和感性共生的双纬度课堂;另一方面,教师在处理知识性教学内容和情感性教学内容时应当把握学科特点,合理采取不同的策略和方法,以达到课程教育效果的最优化。