随着新课程改革的不断深化,分层教学这种方法也被越来越多地应用到了教学中,并取得了非常显著的成效。然而,到现在为止,很多小学数学教师在教学时所采用的方法依旧比较滞后,极大地影响了教学效果。在这个背景下,小学数学教师必须转变教学观念,根据学生的实际情况,采用分层教学法展开课堂教学。这样才能将其作用充分发挥出来,有效提高学生的数学素养,为他们的全面发展夯实根基。本文简单分析了目前小学数学分层教学存在的误区,并对此提出了几点应用建议。
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