文章通过分析韩国大学智能素养课程，得出智能时代国内大学设置媒介素养课程时可以借鉴的启示。韩国教育部规定从2025年开始，智能素养课程作为制度化课程，既是大学通识必修课程，也是国民基本素养教育体系的一部分。文章结合我国实际情况，提出了设置本科人工智能素养课程建议：首先是确保智能素养课程的基础地位；其次，课程内容应有机衔接；再次，首要教学目标是增进理解；最后，要强调学生自主学习。
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