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摘要
阅读教学是英语教学中的重要组成部分,同时,也是高职院校学生的薄弱环节。传统的英语教学一直都是以教授学生单词、语法、句式为主要内容。虽然老师在阅读教学中做足了功课,可是教学效果还是不尽如人意。针对高职公共英语传统教学的弊端,英语阅读教学也必须积极进行教学模式的改革和创新。本文提出把图式理论的三种图式形式引入到高职公共英语阅读教学活动中,希望图式理论能够帮助高职生克服学习中的困难,提高阅读的质量和速度,激发他们学习的兴趣,改变从被动学习的方式转向主动学习方式,走出一条以培养高职生英语应用能力和高素质为目标的新路。
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