<正>高中语文教学的目的,一方面是让学生掌握基本的语言知识,如字、词、句、篇、语法和修辞等内容,另一方面也应使其思维能力及语言表达能力得到锻炼,对其语文情感进行陶冶。然而在实际操作中,后者则往往受到忽视,直接导致教学程式化问题严重、课堂教学效率偏低的情况。为了纠正这一弊端,高中语文教师可以考虑问题情境的创设及应用,从问题的合理设计、问题情境的创设、学生自主性的发挥等角度出发,让语文课堂重新恢复生机与活力。一、对问题的合理设计高中语文课堂教学中问题情境的应用要点之一在
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