初中历史教学中趣味教学的开展分析

作者：童斌善

来源：当代家庭教育, 2018, (01): 107.

• 初中历史
• 趣味教学
• 教学策略

历史属于对社会不断发展历程的研究与学习,在初中历史教学中,因为存在大量的历史内容,加之内容本身的趣味性并不强,所以课堂整体教学氛围比较枯燥,学生的学习热情较差。对此,为了更好的提高初中历史教学质量,本文总结分析了初中历史教学中趣味教学的开展策略,希望可以为其他教师提供一些帮助。