利用班级“学习园地”合理调控学生课外时间

作者：聂太信

来源：青海教育, 2022, Z1: 52.

• “双减”工作
• 学习园地
• 调控学生
• 课外时间

"双减"工作要求教师要创造一种适合每个学生生动活泼、主动发展的教育,目的是提高学生的思想道德、科学文化、劳动技能和身体心理等方面的素质。充分利用班级"学习园地"栏目,灵活丰富地开展学生喜爱的活动,让健康、高尚、文明的精神生活占领课外阵地,可以更好地发挥学生主体作用,提升学生综合素质。