"大语文"教育思想的提出,逐渐将小学教育对阅读能力的培养提升到新的高度,教学越来越重视阅读能力。而课堂阅读很难对学生水平进行区分和甄别,课外阅读成了学生基础能力提升的试金石。因此,小学语文课堂教学也要对阅读技巧和方法进行训练和培养,逐渐让学生将阅读方法运用到课外,在课外指导他们自主阅读。本文通过研究小学语文阅读模式的探索,以期为一线语文教师提供有价值的参考。
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