博物馆教育职能在21世纪日益突显,越来越多的博物馆开始注重其教育职能的实现,馆校合作成为博物馆公共教育的一个重要趋势,同时也是课堂教育的重要补充形式,更多的学生在博物馆内获得课堂以外的知识。本文选取古根海姆博物馆LTA(Learning Through Art)项目作为研究对象,在研究与分析此项目的基础上探讨馆校合作的优势,并为我国馆校合作提供一定的思路。
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