深度教学视域下语文教学内容的整合路径

作者：崔北湖

来源：中小学教材教学, 2021, (02): 56-59.

DOI：10.19878/j.cnki.zxxjcjx.2021.02.015

• 深度教学
• 教学内容整合

新课程标准提出的培养学生语文核心素养的目标必须依赖深度教学才能完成,而要实现深度教学,首先要保证教学内容有匹配核心素养的教学价值深度。这就需要对教学内容进行深度加工。提炼与整合教学内容有四种路径:多重聚焦,提高教学内容的精准度;点面结合,拓宽教学内容的深广度;比较归纳,强化教学内容的关联度;精准定位,提升教学内容的有效度。