核心素养导向的微项目模块分析与教学建议——以鲁科版高中化学必修教材为例撤回

作者：袁欢; 姜建文

来源：中国教育技术装备, 2020, (03): 43-45.

• 项目式学习
• 高中化学
• 微项目
• 核心素养
• 深度学习

对鲁科版高中化学必修教材中的微项目模块从设计特色、教学功能等方面进行分析,在此基础上,为一线教师使用微项目模块提供一些教学建议。

• 单位
  江西师范大学; 化学化工学院