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摘要
学术文献汇报对于学生学好化学专业英语、学术文献读写能力的提高以及综合素质的培养具有重要意义.然而,目前化学专业英语课程仍然以传统讲授教学模式为主,对于学生学习效果和能力的提升有限.以汉江师范学院化学专业英语课程为例,在教学过程中引入学术文献汇报环节,旨在帮助学生进一步学好本门课程.问卷网调查及数据分析结果表明,文献汇报环节提高了教学容量、丰富了教学内容、增强了教学实践性、提高了学生自主学习能力、夯实了学生专业知识、开阔了视野、提高了学生的学术素养、学习兴趣、效率以及对科研的了解,对于提高化学专业英语的教学质量具有重要的意义.
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单位汉江师范学院
