传统观念上,英语教师会着眼于词汇的强化、阅读的覆盖以及各种应试技巧的培养。在这种教学理念的影响下,许多教师总是着眼于单调的灌输和重复的训练,造成了学生在教学过程中的被动地位。但是,在核心素养的背景下,单调的灌输和学习往往令教学效果不尽人意。本文基于人教版教材和高中教学经验,探索以学生为主体、充分发挥学生主观能动性的合作式英语学习,同时对比传统教学法,进一步提出建议和方法,旨在优化教学、提高课堂效率。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
