中学教育本质就是促进每一个学生的发展，要求教师结合学生的实际情况设计学科作业。分层作业设计模式就可以较好地体现这些思想，满足学生的多样化学习需求，帮助学生巩固学科知识，切实提高学科教学的最终效果。本文结合“双减”政策分析了初中物理分层作业设计的意义，在明确分层作业设计标准的基础上，最后从尊重学生层次差异、引入积分作业模式、设计小组合作作业、推动作业批改创新等四个方面，探究初中物理教学中分层作业的设计策略。
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