“小勇士”期末动态评价实施的“三个向度”

作者：王学进

来源：教育视界, 2022, (07): 38-40.

• 小学低年级
• “小勇士”
• 动态评价
• 实施向度

“小勇士”期末动态评价用动态的“闯关活动”代替传统静态的纸笔考试。在实施动态评价时，应努力做到评价内容的全面化、评价方式的趣味化、评价主体的多元化、评价语言的温情化；动态评价的主题应注重情境化，在场地情境设置和学生角色赋予等方面发力，同时应用统整化的方式开展活动，考查学生的整体素养。