善用抗疫素材，促进学生成长——以《维护秩序》教学为例

作者：任晓婷

来源：福建教育, 2021, (39): 48-50.

• 抗疫素材
• 规则
• 秩序

《道德与法治》学科教学应该善用学生的经验,引导学生经过学习,学会适应逐步扩展的社会生活。在抗疫期间,善用学生有深切感受的抗疫素材,寻找到学科内容与社会生活的契合点,可以帮助他们更好地学习和成长。