中职数学活力课堂的基本特征与实施策略

作者：金东鑫

来源：试题与研究, 2021, (04): 80-81.

• 中职学校
• 数学活力课堂
• 基本特征
• 实施策略

中职学校的学生普遍数学学科基础薄弱,学生的抽象思维能力和理解分析能力不足,对于数学学习缺乏信心,对教学充满热情的教师,可以激发学生的学习积极性,教师可以以学习者为中心,营造宽松的学习环境。本文主要分析中职数学活力课堂的基本特征与实施策略。