“‘导数及其应用’引言”教学设计

作者：姚发权

来源：中学数学教学参考, 2018, Z1: 14-16.

<正>1学习目标(1)了解导数产生的起源、发展,了解导数在研究函数性质中的作用,以及在实际生活中的应用;(2)初步理解用无限逼近的思想求函数的导数(即切线的斜率);(3)能够尝试提出问题,做出假设,并有一定的理由(或寻找证据)对假设予以判断验证。2教学重点与难点教学重点:导数产生的起源、发展及其应用。教学难点:用无限逼近的思想求函数的导数(即切线的斜率)。