大班建构游戏中数学观察与指导

作者：黄秀玲

来源：当代家庭教育, 2019, (35): 39-40.

• 建构游戏
• 数学核心经验
• 观察指导

学前数学教育是基于学前儿童数学学习与发展核心经验的启蒙教育,儿童需要在"做中学,玩中学、生活中学",教师应以观察者、支持者、合作者、引导者的身份给予幼儿学前数学活动提供支架,促进幼儿数学认知水平发展。