听说读写，是语文教学简化的终极目标。在人际交往中，更多体现的是“说”，因为它是思维活动最直接、最迅速的反映，而“说”的遣词造句和谋篇布局更多是从阅读中汲取营养。“读”是吸收，“说”是吸收和表达。所以，没有良好的阅读基础，是不可能说好的。所以，语文教师应该在平时的教学中多思考关于阅读教学的内容，以让学生对阅读产生更浓厚的兴趣，从而提升语文学科素养。
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