“3+1”与多元化残障社工人才培养模式研究

作者：李宝龙; 闫晓军; 高文; 李墨; 胡勇^*

来源：教育教学论坛, 2018, (48): 164-165.

• 多元化
• 残障社工
• 人才培养

"3+1"与多元化残障社工人才培养模式既能提高学生的理论水平,又能增强业务素质,加强理论联系实际的能力,提高专业教育的水准,培养高质量的残障社工人才,满足社会需求。本文就"3+1"与多元残障社工人才培养模式展开有针对性的分析与研究,提出加强对学生开展残障综合实践活动的引导与教育,增强参与综合实践的主动性、自觉性、积极性,提高专业水平的建议。

• 单位
  北京农学院