在小学阶段开展班级管理工作十分辛苦，部分班主任在进行班级管理时会存在一定的问题，需要做出一些改变，这样才能够给学生营造出良好的学习氛围。班主任需要充分结合学生的身心发展特点进行班级管理，有效落实“双减”政策的内容，展现班主任在班级管理中的价值与作用。因此，本文对“双减”背景下班级管理的加与减进行了分析，仅供参考。
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